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課堂教學常用方法

[日期:2017/10/24 0:00:00] 閱讀:8385

  中小學課堂教學中實用的教學方法多種多樣和豐富多彩,這里所闡述的是其中最常用的一些主要的方法。

  一、講授式的教學方法

  1、定義:教師主要運用語言方式,系統地向學生傳授科學知識,傳播思想觀念,發展學生的思維能力,發展學生的智力。

  2、具體實施形式:

  (1)講解教學方法

  (2)談話教學方法

  (3)討論教學方法

  (4)講讀教學方法

  (5)講演教學方法

  3、運用講授式教學方法的基本要求主要體現在下述幾個方面:

  (1)科學地組織教學內容。

  (2)教師的教學語言應具有清晰、精練、準確、生動等特點。

  (3)善于設問解疑,激發學生的求知欲望和積極的思維活動。

  二、問題探究式教學方法

  1、定義:教師或教師引導學生提出問題,在教師組織和指導下,通過學生比較獨立的探究和研究活動,探求問題的答案而獲得知識的方法。

  (1)問題教學法

  (2)探究教學法

  (3)發現教學法

  3、運用發現教學法與探究教學法時,應注意以下幾方面的要求:

  (1)努力創設一個有利于學生進行探究發現的良好的教學情境。

  (2)選擇和確定探究發現的問題(課題)與過程。

  (3)有序組織教學,積極引導學生的探究發現活動。

  4、問題探究式教學方法的實施的基本步驟:

  (1)創設問題的情境

  (2)選擇與確定問題

  (3)討論與提出假設

  (4)實踐與尋求結果

  (5)驗證與得出結論

  三、訓練與實踐式教學方法

  1、定義:通過課內外的練習、實驗、實習、社會實踐、研究性學習等以學生為主體的實踐性活動,使學生鞏固、豐富和完善所學知識,培養學生解決實際問題的能力和多方面的實踐能力。

  2、訓練與實踐式教學方法中的各種具體教學方法的內涵和基本要求

  1)、示范教學法

  在教學過程中,教師通過示范操作和講解使學生獲得知識、技能的教學方法。在示范教學中,教師

  對實踐操作內容進行現場演示,一邊操作,一邊講解,強調關鍵步驟和注意事項,使學生邊做邊學,理論與技能并重,較好地實現了師生互動,提高了學生的學習興趣和學習效率。本課程中示范教學主要應用于創造變異方法的教學中。如各種作物的雜交自交技術、人工誘變技術、原生質體的分離、雜交技術、基因工程操作技術等。

  2)、模擬教學法

  是在模擬情境條件下進行實踐操作訓練的教學方法,模擬教學法通常在學生具備了一定的專業理論知識后,實踐操作前進行。本課程實踐教學嚴格受作物生長季節的限制,一個完整的實踐教學項目實施至少需要一個生長季節,甚至幾年的時間,因此,教學中應注重模擬教學法的應用。本課程模擬教學法主要應用于雜交親本的選擇、雜種后代的處理等實踐教學項目。

  3)、項目教學法

  以實際應用為目的,通過師生共同完成教學項目而使學生獲知識、能力的教學方法。其實施以小組為學習單位,步驟一般為:咨詢、計劃、決策、實施、檢查、評估。項目教學法強調學生在學習過程中的主體地位,提倡"個性化"的學習,主張以學生學習為主,教師指導為輔,學生通過完成教學項目,能有效調動學習的積極性,既掌握實踐技能,又掌握相關理論知識,既學習了課程,又學習了工作方法,能夠充分發掘學生的創造潛能,提高學生解決實際問題的綜合能力。本課程作物育種目標制定、雜種后代單株選擇、株系選擇、自交系配合力測定等均可應用項目教學法。

  四、基于現代信息技術的教學方法

  1、現代教學媒體的分類

  現代教學媒體根據人接受信息的感官不同,可以分為視覺媒體、聽覺媒體、視聽媒體和交互媒體等。

  2、現代信息技術可以實現多方面的教學功能,其中主要的方面體現在:

  (1)再現功能。

  (2)集成功能。

  (3)交互功能。

  (4)虛擬功能。

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